6471次时间：2014-07-14

6704次时间：2014-07-06

在台州当地，许多大牌企业、酒店都喜欢到台州科技职业学院招聘学生，他们说那里的学生动手能力强、创新点子多；更多的企业争着把车间“搬进”校园，他们说校企融合收获的不仅是可观的经济效益，更有源源不断的人才储备和智力支持。诸多企业的青睐，源自学校多年来对深化产教融合办学模式孜孜不倦的探索。量身定制破解校企产教融合之惑本报记者陈蓓燕 见习记者陈夏蕊 通讯员潘妤妤在一个被称为智能温室的生产大棚里，台州科技职业学院（以下简称台科院）园林工程专业大三学生黄钰淋正在给一种叫金线莲的作物浇水。这是与铁皮石斛一般珍贵的保健作物，而它的种植技术也代表了最新一代农业发展的方向。说起金线莲，台科院党委副书记、副院长牟惠康感触颇深。他告诉记者，学校注重搭建各类合作平台，也举办过多个订单班，但都难以真正破解学校与企业之间存在的主体不协调、效益不兼顾等问题。“我们一直在思考，深化校企合作、促使产教真正实现水乳交融的点在哪里？”在一次与企业家座谈时，学院领导得知营养价值极高的金线莲正面临濒危的窘境，浙江一些地方的企业打算进行引种，但苦于没有场地。了解到金线莲的培育涉及组培这一农业的高端技能后，学校立即决定与福建虎伯寮生物集团有限公司——国内最大的金线莲生产厂家共同投资在学校设立金线莲生产基地，并成立了台州市黄岩荆龙生物科技有限公司，采用股份制产教融合模式，让学生跟着企业员工一起参与金线莲的组织培养、母本扩繁、大棚生产等。这个公司成了该校农业与生物工程学院学生学习的主阵地，学校专业课教师和福建虎伯寮生物集团有限公司的高级技术人员共同对他们进行指导，学生边学习边实践，并在金线莲基地接种室、生产大棚等各个生产环节担任领班岗位。学校还推行机动灵活的弹性学制和管理制度，根据企业生产需要灵活调整，实施分段式、多学期、全天制轮班教学，企业则为学生提供实习岗位并进行相应的指导，辅助学校对学生的实习成绩进行全面的评价和考核。“在台科院读了近3年书，能掌握组培这门最重要的技术，觉得自己的价值得到了体现，这让我对前途充满了信心。”黄钰淋告诉记者，他已和厦门一家规模较大的金线莲生产公司达成了就业协议，等今年7月毕业立即上岗工作。目前，该校的金线莲基地年产值可达2000多万元，已成为我省规模最大的金线莲生产基地。借助这一平台，师生们还积极申报各级项目，建立了国家级兰花研究中心、种质资源（基因）库、高档种苗示范基地等，推动了专业产业化和农业科技的创新。金线莲与农业专业教学的无缝对接，让学院领导兴奋不已。“搭平台、建机制、创模式、促融合，都是为了要让学生受益。”该院党委书记徐亦平说，产教融合是高职院校培养高质量人才的必然选择和重要标志，由于专业不同，其运行的机制需要多角度探索，唯一不能偏离的目标就是要增强学生把理论知识运用到实践操作的能力。在无数次的下企业调研、考察优秀的职业院校、深入剖析专业特点、不断尝试探索后，台科院为下属4个学院分别量身定制了一套产教融合模式。“课堂和车间几乎没什么差别，穿上工作服，根本感觉不到是在上课，仿佛就是在企业上班一样。”在模具实训基地，机电模具学院的学生向记者道出了他们的感受。作为黄岩的支柱产业，学校抓住这一产业优势，与当地汉威模具塑料有限公司合作共建实训基地，学校提供场地，企业人员常年驻扎，主要为奔驰、宝马、奥迪等高档汽车生产配套的高精密模具。教学基地为学生提供钳工、设计、省模、线切割、精雕编程、精雕操作、数控铣编程、数控铣操作等50多个工作岗位，可同时容纳上百名学生进行轮岗、定岗等实训活动。企业还全面负责学校模具专业的钳工、模具设计和模具加工等工种的实训工作。分公司形式的教学基地燃起了学生的学习兴趣，连酷热的暑期都有许多学生主动留在基地操练，不少优秀的学生更被企业相中，列入“汉威人才储备计划”进行重点培养。在经贸管理学院近千平方米的超大教学实训场地里，除一般多媒体教学所需的多路混音设备、投影仪之外，每个座位配备一台电脑，中心内的无线局域网可同时接入上百台终端，环境优雅、设备精良。这是学院针对呼叫中心行业管理人才奇缺这一现状建设的电子商务与呼叫中心服务与管理生产性实训基地，并成立了台州市广衡信息科技有限公司，以公司制产教融合模式，将学院现有的市场开发与营销、商务英语、物流管理、会计、金融保险等专业相整合，形成完整的贸易产业链，让学生接触所有流程，全程参与公司的整个运营过程，从而提高实战技能和水平，最终实现与就业的零对接。人文旅游学院的“主打”专业是酒店与旅游管理，在集团制产教融合模式的培育中，毕业生年年供不应求。目前，学院积极与上海柏悦、温德姆、杭州凯悦、开元、浙江假日国旅等国际国内知名品牌旅行社酒店合作成立职业教育集团，推出了“一生一案”示范岗，即学校在示范实践岗位中承包酒店的最高级VIP包厢2~3个，酒店根据“准员工”的要求，面试选拔每批次12名学生，将每个包厢的服务与管理交给学生独立完成，学校允许学生通过轮岗的方式完成相应课程的学习和实践。“教材没有枯燥的长篇大论，形象的图片有助于加深理解，很有趣。”该院汽修专业大一学生黄斌只要一有空就“泡”在实训基地里研究汽车的各个零部件。尽管这个专业去年才开设，然而学院并没少花心思。“我们专门引进德国汽车教育课程体系，中德诺浩（北京）教育投资有限公司每年提供宝马、奥迪等高端车辆供学生实训实习。”汽修专业教师何昌德说，这一将企业实景搬进课堂的模式，按照汽车企业的工作流程安排组织教学，最大程度地在课堂上再现了企业的工作场景，深受学生欢迎。正因为学校重视对学生动手能力的培养，催生了一大批学生创业者，而这也正是学校乐于看到的。2010年，学校注册成立了台州市黄岩一冉花果专业合作社，这是全国唯一的大学生创办的农民专业合作社。学校免费提供土地、水电设施，教师团队提供智力支撑，为有创业意愿的学生提供宽广的实践平台。多肉创业团队负责人张武告诉记者，合作社面向社会承接插花、租摆等业务，学生们通过规范运作经营，不仅夯实了专业知识、技能，还学到了市场营销本领。其中多肉植物的销售十分风靡，淘宝店人气十足，一度提升了多肉植物的身价。(责任编辑：浙江教育报)原网站：http://www.zjjyb.cn/jyb/yaowen/6404.html

8099次时间：2014-05-19