全员培训进行时丨校长李大兴教授作学校专业群建设专题报告

7月3日上午，校长李大兴教授在第一报告厅作题为“我校专业群建设的思考与实践”的专题报告。校党政领导，全体教职工参加讲座，讲座由校党委书记邱士明主持。

李大兴校长以如何在《国家职业教育改革实施方案》和“双高计划”开始实施的大背景下找准攻关点、突破口为切入点，围绕“专业群及其基本特征、充分认识我校专业群建设的必要性和迫切性、专业群建设的科学逻辑（规律）、我校专业群建设策略”四方面与全校教职工深入分析了紧紧抓住高水平专业群建设的具体策略。

李大兴校长指出，专业群是指若干相关性强、共享度高的紧密型专业集聚。专业群具有“专业基础相通、教学资源共享；技术领域相近、职业岗位相关；核心专业引领、相互支撑、共同发展”三项基础特征。

李大兴校长说，纵观我国职业教育发展的历史脉络，聚焦专业群建设是国家职业教育改革的目标所向、发展所需、时代所赋。由此可见，高等职业教育科学发展的过程中，专业建设是“牛鼻子”，从高水平专业建设到高水平专业群建设，是职业教育发展的必然趋势。

李大兴校长表示，“职教20条”昭示了专业群建设的科学逻辑（规律），要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力从以下四个方面建设好专业群，进而培养更多高素质劳动者和技术技能人才。一是根据产业群（链）建专业群；二是根据人才培养需要建专业群；三是根据专业大类建专业群；四是根据专业特色发展需要建专业群。

李大兴校长强调，今后，我校专业群建设策略要遵循四方面要求。一要明确专业群建设目标；二要清晰组群逻辑；三要有序开展专业优化调整；四要找好专业群建设着力点，即推进课堂革命、打造高水平“双师型”教师队伍、培育标志性成果。

邱士明书记在讲话中指出，随着高等职业教育的快速发展，专业群建设已经成为解决目前专业建设所面临瓶颈问题的最佳途径。李大兴校长具有扎实的理论积淀和丰富的多岗位工作经验，来到我校的两年间深入研究学校专业群建设，今天的报告内容具有很强的指导性、针对性、实践性，李校长的观点要在实践中与学校专业群构建和二级学院调整相结合。全校教职工应统一思想、统一认识，着眼于学校长远发展，群策群力的共同推动学校高质量发展。