4月30日下午，心理健康教育教研室刘慧老师云班课公开课在钉钉群直播进行。课程伊始，刘慧老师通过钉钉群互动检查同学们课前心理测试情况，然后通过两张压力测试图了解学生近期的心理压力，从而引出压力概念及Lazarus的压力与应对理论，采用Lazarus的评价图和Lazarus的压力与适应模式刨析疫情下学生的心理压力及行为反应，强化学生对压力形成机制的认知。
![C:\Users\jing\Desktop\刘慧公开课通讯稿\8(IW23)K{`SD]()DVBW7QJ4.png](https://www.tzvcst.edu.cn/editor/net/upload/38/38dada39ba804d199bc29bab782719d9/image/6372461458034160163189707.png "C:\Users\jing\Desktop\刘慧公开课通讯稿\8(IW23)K{`SD]()DVBW7QJ4.png")
钉钉群直播过程中结合云班课 “轻直播/讨论”、“头脑风暴”、“投票”等功能引发学生对压力事件、压力源、压力与工作绩效的关系、压力事件评价导图等问题的思考和反馈。
![C:\Users\jing\Desktop\刘慧公开课通讯稿\K(JZZF7OT%N`05O]XNT3]%9.png](https://www.tzvcst.edu.cn/editor/net/upload/38/38dada39ba804d199bc29bab782719d9/image/6372461461673320322635430.png "C:\Users\jing\Desktop\刘慧公开课通讯稿\K(JZZF7OT%N`05O]XNT3]%9.png")
此次公开课将压力理论与新冠疫情中学生的身心反应相结合，内容深入浅出，钉钉直播与云班课有机结合，充分调动了学生的积极性和参与度，体现了教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》对本课程重体验与在线教学的要求。