台州市技能能手、台州市青年岗位能手陈勇刚老师
专业技能与学习方法
陈勇刚老师是汽车与信息工程学院计算机应用技术专业教师。他专业知识扎实，有多年的一线开发与项目管理工作经验。在帮同学们讲解题目时，能很到位的解答同学们的疑惑。他指导的学生团队参加编程比赛，获得2019传智杯全国大学生IT技能大赛三等奖。
陈老师在工作之余，充分利用时间的缝隙，自我学习，分别通过了软件设计师、系统分析师考试。
关于学习方法陈老师说：
“眼睛：我会了！手：我不会啊！”相信这句话大家都不陌生。那如何衡量自己是否掌握了知识点呢？很多同学的标准是“我觉得我学会了”，其实这是一个错觉，因为你很快就会把它忘掉。我觉得最好的衡量方法是“如果我要给别人讲解这个知识点，那么我应该怎么讲？”在这个碎片化学习的时代，我们不但要掌握自学能力、学会衍生学习，也要掌握衡量方法，避免重复学习。
关于专业学习陈老师说：
希望大家平时多努力，做好知识积累、为工作打好基础。作为学生，当务之急是学习，千万不要产生“这个东西学了也没什么用的念头”，不学是肯定没用的，学了才会知道在什么时候该用上，因为我们永远都不知道馅饼会从哪里掉下来。
陈老师的师德师风严谨，力求以自身良好的言行和过硬的专业素养去教育和引导学生。
陈老师和学生们是亦师亦友的关系，是让同学们感受到亲切的老师。他在上课时，会创造一个轻松愉快的学习环境，而且教学方法灵活多样，充满情趣，用以调动同学们的积极性；作为班主任，他非常关心同学们的生活状况，在晚自习期间，他会找同学们一对一的约谈，传道授业解惑，以过来者的身份指点同学们，帮助他们寻找未来发展的道路。
关于师生关系陈老师说：
作为老师，我是一个新人，幸运的是，我一来到学校就遇到了许多优秀的老师，比如说学校里的前辈们，就像我的导师曾老师，他们的指点让我大受启发：于他们而言，我是学生、是同事、也是朋友。那么师生关系于我而言，少一些老师的严肃，多一些朋友的亲切，建立融洽的师生关系有助于学生个性化的学习与发展。
关于教育方式陈老师说：
“师者，传道授业解惑也。”我认为，身为老师，无论在课堂内外，都扮演着很重要的角色。这个角色会让学生在潜意识里产生类似于“这个事情老师都是这么做的”和“这个事情老师是不允许做的”的念头。举个例子：学校规定，教室里面禁止吃东西、不得穿着拖鞋进入教学区等，但是如果老师率先不遵守这些规定，我想大多数同学不会正视并遵守这些规定了吧。所以不但在大的原则上，即使是在细节上，我都力求自己能够通过良好的言行影响和引导学生。
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