花草树木承载了百年办学的历史沉淀，见证着每个学生的成长成才。拥有700余种植物的台科“绿色校园”，纵四季更替亦不掩生机盎然之态。诗者，天地之心也。五千年文化三千年诗韵，即便“往事越千年”，情感依然相通，哲理依然鲜活，意境依然隽永，这就是中国人的“文化自信”。【嘉木学谭】让我们在学校的香园小径里邂逅绿植与诗词，看橙黄橘绿，蓄人文涵养，品嘉木精神，汲励志之意，淬炼青春，成就将来。

初冬时节，寒意乍起，窗外那排无患子渐渐褪去华服。风过处，枯叶如金箔般簌簌飘落，似在作别最后的繁华。而办公室窗台上的那盆金边吊兰却肆意舒展着枝叶，“不争园圃三分地，独向窗前半尺天”。它全然不顾窗外那场叶与树的告别，只是安静地垂挂着翡翠般的叶片，让那金丝银线般的镶边在晨光里流淌着温润的光泽。

挂兰

——元 谢宗可

江浦烟丛困草菜，灵根从此谢栽培。

移将楚畹[wǎn]千年恨，付与东君一缕开。

湘女久无尘土梦，灵均旧是栋梁材。

午窗试读离骚罢，却怪幽香天上来。

【微释义】江边野草困住了吊兰，让它不能很好生长。移栽到楚国后得以舒展茂盛不再心生怨恨。湘妃久未梦故土，屈原依旧是国家的栋梁。午间在窗下读罢《离骚》，吊兰那清香却自天上来。

【微学谭】即使身处困境，也当保持高洁品格，坚信内在价值终将被发现。远离受束缚之地，寻找适合自己发展的地方，大展鸿图。

“根须未染尘间土，枝叶常怀云外心”，吊兰，从不曾拥有整片的天空，也从未向往过园圃的宽阔，但它的每一片叶都朝着光的方向生长，每一寸茎都按自己的节奏延伸。

挂兰

——明 沈周

厚土赋草木，去土曷恃生。

贞丛县孤荄，由天匪培成。

愿学无根槎，不作粪壤英。

令人仰高洁，绝地自欣荣。

矫矫凌空仙，碧带侑【yòu】紫琼。

谁能亵佩纕，灵累空复情。

德馨不可挹，夐含风露清。

君子务超世，浅俗讪钓名。

区区荆棘辈，下视莽纵横。

【微释义】肥沃的土地滋养了草木的生长，一旦离开了土壤就无法生存。但这丛吊兰却不依赖世俗的栽培，宁可做无根之木超然物外，也不做俗世中艳丽的凡花。高洁的品格令人敬仰，即使脱离世俗根基也能欣欣向荣。

【微学谭】鼓励青年在复杂环境中保持初心，培养独立人格与精神自律，以超脱的姿态追求真理，同时以君子的担当影响社会。

“檐外冬日暖，庭前兰叶青”，真正的自由，不在于拥有多少空间，而在于能否在有限之中看见无限。吊兰，用最安静的姿态，演绎着最纯朴的生存方式：不争不抢，在属于自己的半尺天地里，活成一道完整的风景。