《秘书写作》“1+N”课程包
《秘书写作》是文秘专业的核心课程之一,精心设计《秘书写作》“1+N”课程包,对于有效培养“领班式”复合型秘书人才具有重要意义。
第一部分 标准包
一、秘书职业标准
(一)职业概况
1.职业定义
秘书——是指从事办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服务的人员。
2.职业等级
本职业共设四个等级,分别为:五级秘书(初级)、四级秘书(中级)、三级秘书(高级)、二级秘书(技师级)。
3.职业能力特征
具备文字与语言沟通能力、综合协调与合作能力、逻辑思维与分析能力等。
(二)基本要求
1.职业道德
谦虚谨慎, 文明礼貌;
办事公道, 热情服务;
实事求是, 讲究实效;
兢兢业业, 甘当无名英雄;
忠于职守, 自觉履行各项技能;
钻研业务, 掌握秘书工作各项技能;
奉公守法, 不假借上司名义以权谋私;
树立承诺意识、时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识。
2.基础知识
(1)文书基础知识
①应用文书的概念与制发程序。
② 应用文书的格式。
③应用文书的要素。
④应用文书的表达方式。
(2)办公自动化知识
①计算机基础知识
②Windows XP操作系统应用基础。
③Word2003应用基础。
④Excel2003应用基础。
⑤PowerPoint2003应用基础。
⑥计算机网络应用基础。
(3)沟通基础知识
①沟通的基本概念与内容。
②沟通的方法与技巧。
③横向沟通与纵向沟通。
(4)速记基础知识
①速记概述。
②手写速记知识。
③计算机速记知识。
(5)企业管理基础知识
①企业管理常识。
②企业文化知识。
③企业人事管理知识。
④企业公关关系知识。
⑤企业经营常识。
(6)相关法律、法规知识
①《中华人民共和国公司法》相关知识。
②《中华人民共和国合同法》相关知识。
③《中华人民共和国反不正当竞争法》相关知识。
④《中华人民共和国劳动法》相关知识。
⑤《中华人民共和国知识产权法》相关知识。
⑥世界贸易组织法相关知识。
3.能力要求
(1)五级秘书
职 业
功 能
| 工 作
内 容
| 能 力 要 求
| 相 关 知 识
|
一、会议管理
| (一)
会前筹备
| 1.能够发送会议通知
2.能够制作会议证件和指示标识
3.能够预定会议室
4.能够预定、确认会议住宿
5.能够确认最终参会人员
| 1.会议的构成要素
2.常见的会议种类
3.会议通知的内容
4.会议证件的样式
5.会议指示的标识
6.会议室预定订知识
7.会议接待工作的内容与基本程序
|
(二)
会中服务
| 1.能够按要求接站
2.能够完成签到工作
3.能够引导与会人员就座
| 1.接站的准备内容
2.签到工作的内容
3.引导与会人员的就座方法
|
(三)
会后落实
| 1.能够安排与会人员返程
2.能够清退会议文件资料
3.能够整理会议室
| 1.返程工作的服务要求
2.清退会议文件资料的基本要求
3.整理会议室的注意事项
|
二、事务管理
| (一)
接待
| 1.能够按职业要求着装
2.能够正确接听拨打电话
3.能够迎送来访者
4.能够招待来访者
5.能够设计、填写接待记录与电话记录表
| 1.着装的要求
2.仪态的要求
3.接听、拨打电话的基本要求
4.迎送来访者的礼节要求
5.接待的程序及要求
6.电话记录表的设计要求
7.接待记录表的设计要求
|
(二)
办公环境管理
| 1.能够维护接待室、会议室等相关公共区域的环境
2.能够维护上司的办公环境
3.能够维护本人的办公环境
| 1.公共环境构成的知识
2.上司办公环境的要求
3.个人办公环境要求
4.常用个人版公用品的种类
5.常用公共物品的种类
|
(三)
办公室日常事务管理
| 1.能够安排会议室
2.能够安排用车
3.能够处理邮件
| 1.会议室登记的要求
2.用车登记的要求
3.签收邮件的流程
4.传阅邮件的要求
5.寄发邮件的要求
|
(四)
办公用品与设备的使用和管理
| 1.能够发放办公用品
2.能够使用打印机打印文档
3.能够使用传真机收、发文件并
4.对结果进行确认
5.能够使用复印机复印文件
6.能够使用碎纸机销毁文件
| 1.常用办公用品的种类
2.发放办公用品的手续
3.打印机的种类及安装知识
4.传真机的使用与维护常识
5.复印机的使用与维护常识
6.碎纸机的日常维护
|
三、文书拟写与处理
| (一)
文书拟写
| 1.能够拟写事项性通知
2.能够拟写商洽函
3.能够拟写传真稿
4.能够拟写备忘录
5.能够拟写请柬
6.能够拟写邀请信
7.能够拟写贺信(电)
8.能够拟写感谢信
9.能够拟写各种类型启事
| 1.事项性通知的概念、类型及拟写要点
2.商洽函的概念、拟写要点及注意事项
3.传真件的格式
4.备忘录得格式
5.请柬的格式
6.邀请信的写作要求
7.邀请信与请柬的区别
8.贺信(电)的写作要求
9.感谢信的写作要求
10.启事的概念、种类、特点及写作要求
|
(二)
收文、收文处理
| 1.能够签收文书
2.能够拆封文书
3.能够登记文书
4.能够分发文书
| 1.文书签收的要求
2.文书拆封的要求
3.文书登记的要求
4.文书分发的要求
5.收文、发文处理程序
|
(三)
文档管理
| 1.能够确定归档范围
2.能够对文书进行立卷归档
| 1.档案的概念、特点与种类
2.立卷、归档、档案收集的含义
3.归档制度的内容
4.文书归档的要求
5.档案装订的方法与要求
|
(2)四级秘书
职业
功能
| 工作内容
| 能力要求
| 相关知识
|
一、会议管理
| (一)
会前筹备
| 1.能够拟定会议议程、日程
2.能够提供会议地点备选方案
3.能够布置会场和安排座次
4.能够发布会议信息
5.能够安排会议食宿、车辆
6.能够邀请嘉宾
7.能够准备会议资料、会议用品
8.能够安排会议礼仪服务
9.能够检查会议常用试听是设备是否正常
| 1.会议议程日程的内容
2.会议地点选择的要求
3.会场整体布局的要求
4.主席台座次和场内座次
5.会议信息发布的内容与方法
6.安排食宿的常识
7.邀请嘉宾的要求
8.会议资料和用品类型的准备程序
9.会议礼仪服务的知识
10.会议常用视听设备检查的内容要求
|
(二)
会中服务
| 1.能够安排会议值班工作
2.能够联系和接待新闻媒体
3.能够进行会议记录
4.能够收集与会人员对会议的意见和建议
5.能够印发会议简报
6.能够安排与会人员集体合影
| 1.会议值班工作的内容与要求
2.接待新闻媒体的工内容作
3.会议记录的特点
4.会议记录的注意事项
5.收集会议信息的要求
6.会议简报的内容和要求
7.反馈会议信息的内容与要求
|
(三)
会后落实
| 1.能够收集、整理会议文件资料
2.能够印发会议纪要
3.能够结算会议经费
4.能够收集、反馈会议精神的落实情况
| 1.会议文件资料收集、整理的要求
2.会议纪要的内容和要求
3.会议经费结算的方法
4.收集、反馈会议精神落实情况的方法
|
二、事物管理
| (一)
接待
| 1.能够制定接待工作计划
2.能够安排迎送来访团体
3.能够按安排来访者食宿、交通、行程
4.能够安排来访者参观、娱乐活动
| 1.值班工作的内容及值班管理制度
2.现金管理和报销的知识
3.文书形成与文书处理的一般程序
4.印章及介绍信的管理要求
|
(二)
办公环境管理
| 1.能够布置办公室
2.能够检查办公室环境的安全状况
3.能够对办公室安全隐患提出处理办法
| 1.办公室的布置要求
2.办公室的布置原则
3.安全检查内容与要求
4.安全隐患表的填写要求
5.设备故障表的填写要求
|
(三)
办公室日常事务管理
| 1.能够编制工作时间表
2.能够管理自己的工作日志
3.能够管理印章和介绍信
4.能够安排值班工作
5.能够办理现金使用手续
6.能够办理上司的差旅事务
7.能够办理上司临时交办事项
8.能够完成文字记录工作
| 1.时间表的基本内容和要求
2.时间管理的内容、工具与技巧
3.工作日志的内容与编写要求
4.管理上司工作日志的方法及注意事项
5.印章的种类、样式、管理与使用要求
6.介绍信的使用要求
7.值班工作的内容、任务与要求
8.现金提取、使用与报销要求
9.办理差旅事务的要求
10.上司临时交办事项的特点、范围
11.文字记录为方法与要求
|
二、事物管理
| (四)
办公室用品与设备的使用和管理
| 1.能够订购、接收、管理办公用品
2.能够使用数码相机拍摄照片
3.能够使用扫描仪扫描文件与图片
4.能够使用光盘刻录机刻录光盘
5.能够使用投影仪显示图文
6.能够使用摄像机进行拍摄
| 1.订购、接收、管理办公室用品的常识
2.数码相机的使用及维护常识
3.扫描仪的安装与使用常识
4.光盘刻录机的使用常识
5.投影仪使用、保养得注意事项
6.摄像机的使用与维护常识
|
(五)
信息管理
| 1.能够收集信息
2.能够筛选信息
3.能够分类信息
4.能够校核信息
5.能够用各种方式传递信息
6.能够登记、编码、排列、保管信息
| 1.信息的含义、特征与种类
2.信息工作的程序
3.信息收集的方法、渠道与要求
4.信息筛选的含义与要求
5.信息分类的含义、方法与要求
6.信息校核的含义、方法与要求
7.信息传递的方向、要素、形式、方法及要求
8.信息储存的载体、方式与要求
|
三、文书拟写与处理
| (一)
文书拟写
| 1.能够拟写批转转发性通知
2.能够拟写报告
3.能够拟写请示
4.能够拟写回答函
5.能够制发简报
6.能够拟写意向书
7.能够拟写各种形式的订货单
8.能够撰写商品说明书
| 1.批转转发性通知的概念、类型、拟写要点
2.报告的概念、特点类型拟写要点、注意事项
3.请示的概念、特点、类型、拟写要点、注意事项
4.报告与请示的区别
5.回答函的概念、类型、拟写要点
6.简报的概念、类型与特点、注意事项
7.意向书的概念、特点、结构
8.订货单的概念、特点、写作类型
9.商品说明书的概念、特点、写作及注意事项
|
(二)
收文、发文处理
| 1.能够校对文书
2.能够缮印文书
3.能够传阅文书
| 1.文书校对的要求
2.文书缮印的要求
3.文书传阅的要求
|
三、文书拟写与处理
| (三)
文档管理
| 1.能够进行档案分类
2.能够编制档案检索工具
3.能够鉴定档案
4.能够管理档案库
| 1.档案分类的含义、方法与要求
2.档案检索工作的内容
3.档案检索工具的含义与类型
4.档案鉴定的方法
5.档案保管期限
6.档案鉴定工作的内容与要求
7.档案保管工作的内容与要求
|
(3)三级秘书
职业功能
| 工作内容
| 能力要求
| 相关知识
|
一、会议管理
| (一)
会前筹备
| 1.能够拟定各种会议的筹备方案
2.能够督查会务的筹备情况
3.能够审核会议文件
4.能够与上司沟通会议的有关事宜
5.能够拟定会议的应急方案
| 1.会议方案的内容
2.电话会议及视频会议知识
3.会务机构的分工
4.督查会务筹备的内容
5.会议文件审核的内容及方法
6.会前上司沟通的内容
7.会议应急方案的内容
|
(二)
会中服务
| 1.能够提示会议按计划进行
2.能够监督会议经费的使用
3.能够处理会中突发事件
| 1.提示会议进程的方法
2.监督会议经费使用的方法
3.处理会议突发事件的要求
|
(三)
会后落实
| 1.能够对会议进行总结
2.能够评估会议工作
| 1.会议总结工作的内容和要求
2.会议评估工作的标准
|
二、事务管理
| (一)
接待
| 1.能够安排涉外礼宾次序
2.能够安排涉外迎送仪式
3.能够安排涉外会见、会谈和拜访
4.能够安排涉外宴请
5.能够选择馈赠礼品
| 1.国际礼仪常识
2.涉外接待的原则和要求
3.涉外迎送仪式的要求
4.涉外会见会谈和拜访要求
5.涉外宴请常识
6.馈赠礼品的要求
|
(二)
办公室
环境管理
| 1.能够选择办公模式
2.能够提出办公室布局方案
| 1.办公模式的种类及特点
2.办公室的布局类型
3.办公室合理布局的作用
|
二、事务管理
| (三)
办公室日常事务管理
| 1.能够对办公流程提出改进建议
2.能够提出预防及应对突发事件的措施
3.能够督促、检查各项办公室日常事务工作的完成情况
4.能够制定工作计划
5.能够确定承办期限
6.能够进行工作评估
| 1.改进办公室日常事务工作流程的基本思路、注意事项
2.突发事件的种类
3.处理突发事件的原则
4.督查工作的内容、特点、原则与方法
5.工作计划的种类、内容与要求
6.制定与实施工作计划的注意事项
7.确定承办的要求
8.工作评估标准
9.工作评估的要求与方法
|
(四)
办公用品与设备管理
| 1. 能够制定办公用品和办公设备的采购程序
2.能够编制采购办公用品和办公设备的预算方案
3. 能够调配办公资源
| 1.采购办公用品和办公设备的程序化要求
2.编制预算方案的注意事项
3.办公资源调配与合理利用的基本要求
|
(五)
信息管理
| 1.能够加工、编写信息材料
2.能够提供并利用信息
3.能够反馈信息
| 1.信息开发的类型、形式、方法与要求
2.信息编写的类型
3.信息利用的方法与要求
4.信息反馈的形式、方法与要求
|
三、文书拟写与处理
| (一)
文书拟写
| 1.能够拟写通告
2.能够拟写通报
3.能够拟写决定
4.能够拟写请批、批答函
5.能够制定计划
6.能够拟写总结
7.能够拟写述职报告
8.能够拟写讲话稿
9.能够拟写市场调查报告
10.能够拟写招标书
11.能够拟写投标书
| 1.通告的概念、类型、与公告的区别、拟写要点、注意事项
2.通报的概念、性质、类型、拟写要点、注意事项
3.决定的概念、特点、类型、拟写要点、注意事项
4.请批、批答函的概念、类型、拟写要点、注意事项
5.计划的概念和特点
6.总结的概念、类型、注意事项
7.述职报告的特点、注意事项
8.讲话稿的特点、注意事项
9.市场调查报告的概念和特点
10. 招标书的类型
11. 投标书的结构与写法
|
三、文书拟写与处理
| (二)
收文、发文处理
| 1.能够审核文书
2.能够拟办文书
3.能够承办文书
4.能够催办、注办文书
| 1.文书审核的要求
2.文书拟办的要求
3.文书承办的要求
4.文书催办、注办的要求
|
(三)
文档管理
| 1.能够提供并利用档案
2.能够编写档案参考材料
3.能够管理电子档案
| 1.档案利用的概念
2.档案参考材料的编写要求
3.电子档案的管理要求
|
(四)二级秘书
职业功能
| 工作内容
| 能力要求
| 相关知识
|
一、会议管理
| (一)
会前筹备
| 1.能够拟定会议策划方案
2.能够审核会议的筹备方案
3.能够组织与培训会议工作人员
| 1.策划会议方案的注意事项
2.会议筹备方案的审核要求
3.会议工作人员的培训内容和方法要求
|
(二)
会议组织
| 1.能够主持会议
2.能够督查会议决议的落实
| 1.主持会议的技巧与要求
2.落实会议决议的要求
|
二、事务管理
| (一)
办公环境管理
| 1.能够实施并监管组织的安全运营
2.能够评估办公环境管理状况
| 1.安全生产的法规
2.办公环境应具备的条件
|
(二)
办公室日常事务管理
| 1.能够管理团队
2.能够陪同协助上司工作
3.能够拟订调查研究方案并组织实施
| 1.团队管理的要求
2.陪同协助工作的类型、特点及要求
3.确定调查研究课题的方法
4.调查研究的类型、方法及注意事项
|
(三)
商务活动实施
| 1.能够安排参观活动
2.能够安排签字仪式
3.能够安排典礼仪式
4.能够安排展览活动
5.能够安排商务谈判
6.能够安排招商活动
| 1.参观活动的目的、类型、注意事项
2.签字仪式的类型
3.典礼仪式的类型
4.展览活动的目的及类型
5.秘书在商务谈判中的注意事项
6.招商活动的基本形式
|
(四)
信息管理
| 1.能够利用信息辅助决策
2.能够制订信息工作制度
| 1.决策的程序
2.辅助决策的信息工作内容、方法与要求
3.信息工作制度的内容及制定要求
|
三、文书拟写与处理
| (一)
文书的拟写
| 1.能够拟写会议纪要
2.能够拟写意见
3.能够拟写合同
4.能够拟写可行性研究报告
| 1.会议纪要的概念、特点、类型、起草程序、拟写要点、注意事项
2.意见的概念、特点、类型、拟写要点、注意事项
3.合同的概念、特点、类型
4.合同主要条款、写作要求
5.可行性研究报告的概念
6.可行性研究报告的类型、写作要求
|
(二)
文档管理
| 1.能够制订档案管理制度
2.能够选择档案管理模式
| 1.档案管理制度的内容与要求
2.档案管理模式的相关知识
|
4.比重表
(1)理论知识
项 目
| 五级秘书
(%)
| 四级秘书
(%)
| 三级秘书
(%)
| 二级秘书
(%)
|
基本要求
| 职业道德
| 10
| 10
| 10
| 10
|
基础知识
| 30
| 25
| 20
| 15
|
|
| 会议管理
| 15
| 15
| 20
| 25
|
事务管理
| 20
| 25
| 25
| 25
|
文书拟写与处理
| 25
| 25
| 25
| 25
|
合计
| 100
| 100
| 100
| 100
|
(2)专业能力
项 目
| 五级秘书(%)
| 四级秘书(%)
| 三级秘书(%)
| 二级秘书(%)
|
会议管理
| 30
| 30
| 30
| 30
|
事务管理
| 45
| 45
| 40
| 40
|
文书拟写与处理
| 25
| 25
| 30
| 30
|
合计
| 100
| 100
| 100
| 100
|
二、《秘书写作》课程标准
(一)课程性质
《秘书写作》是文秘专业的核心课程,是培养秘书书面表达能力的最主要课程,也是秘书考证和秘书技能大赛的主要课程。
(二)课程目标
《秘书写作》修读对象为文秘专业的专科生,该课程的主要内容:一是介绍写作概况、应用文概况和应用文写作要素,使学生了解写作情况;二是介绍通用应用文写作和专用应用文写作,使学生掌握这些方面的写作技能。该课程的每个项目按学习目标、学习内容、实例文选、技能训练四部分安排结构,使学生在学习中达到循序渐进的目的。
1.理论知识目标
基本了解写作和应用文写作的定义、特点和作用。
基本了解通用应用文及各文种的定义、特点和分类。
基本了解专用应用文及各文种的定义、特点和分类。
2.实践能力目标
重点掌握应用文写作的基本规律性。
重点掌握通用应用文的格式要求和各文种的写作要求。
重点掌握专用应用文的格式要求和各文种的写作要求。
3.综合能力目标
体味例文,培养撰写通用应用文的能力。
体味例文,培养撰写专用应用文的能力。
(三)课程内容和要求
序号
| 工作任务
| 课程内容与教学要求
| 活动设计
| 参考
课时
|
1
| 项目一
绪论
| 了解写作和应用文写作的定义、特点和作用;掌握应用文的分类和写作规律;掌握主旨、材料、结构、语言、表达、文风的要求和主要技法。
| 任务1 写作概述
任务2 应用文概述
任务3 应用文写作要素
| 8
|
2
| 项目二
党政公文写作
| 了解党政公文及各文种的定义、特点和分类;掌握党政公文的格式要求和各文种的写作要领;培养撰写党政公文的能力。
| 任务1 决议、决定、命令
任务2 公报、公告、通告
任务3 意见、通知、通报
任务4 报告、请示、批复
任务5 议案、函、纪要
| 22
|
3
| 项目三
事务文书写作
| 了解事务文书及各文种的定义、特点、分类、作用和写作要求;掌握事务文书各文种的格式和写法;培养拟定常用事务文书的能力。
| 任务1 计划
任务2 总结
任务3 调查报告
任务4 规章制度
任务5 简报
任务6 启事
任务7 专用书信
任务8 求职资料
任务9 会议方案
任务10 会议流程文件
任务11 领导讲话
| 30
|
4
| 项目四
财经文书写作
| 了解财经文书及各文种的定义、特点、分类、作用和写作要求;掌握财经文书各文种的格式和写法;培养撰写常用财经文书的能力。
| 任务1 经济活动预测报告
任务2 经济活动分析报告
任务3 可行性分析报告
任务4 财务分析报告
任务5 商业广告
任务6 商品说明书
任务7 招标书、投标书
任务8 意向书、合同书
| 34
|
5
| 项目五
司法文书写作
| 了解司法文书及各文种的定义、特点、分类、作用和写作要求;掌握司法文书各文种的格式和写法;培养撰写司法文书的能力。
| 任务1 起诉状
任务2 答辩状
任务3 上述状
任务4 判决书
| 8
|
6
| 项目六
传播文书写作
| 了解传播文书及各文种的定义、特点、分类、作用和写作要求;掌握传播文书各文种的格式和写法;培养撰写传播文书的能力。
| 任务1 消息
任务2 通讯
任务3 评论
任务4 解说词
| 8
|
7
| 项目七
策划文书写作
| 了解策划文书及各文种的定义、特点、分类、作用和写作要求;掌握策划文书各文种的格式和写法;培养撰写日常文书的能力。
| 任务1 专题活动策划书
任务2 营销策划书
任务3 广告策划书
| 10
|
8
| 项目八
旅游文书写作
| 了解旅游文书及各文种的定义、特点、分类、作用和写作要求;掌握旅游文书各文种的格式和写法;培养撰写旅游文书的能力。
| 任务1 旅游指南
任务2 景区景点介绍
任务3 导游词
| 8
|
9
| 项目九
毕业论文(设计)写作
| 了解毕业综合实践教学指导;掌握毕业论文(设计)写作;学习范文。
| 任务1 教学指导
任务2 写作指导
任务3 例文展示
| 12
|
总 课 时
| 140
|
第二部分 项目包
一、“1”——一技之长(核心技能)
《秘书写作》是文秘专业的核心课程之一,是文秘专业课时数最多的课程。《秘书写作》课程的核心技能是能够规范撰写各类应用文。我们知道,文秘人员的典型工作任务就是办文、办会、办事。而办文是文秘工作重要的并且是高档次的一项工作内容,如果文秘工作离开了写作,不仅秘书实务的职能范围将大大缩小,而且层次地位也将大幅度降低,那些“跑腿的”、“办事的”、“忙忙碌碌的”词语就是对缺少写作能力的文秘人员的描绘。所以,要成为一名合格的有档次的文秘人员,就一定要掌握规范撰写各类应用文的技能。我们在文秘专业教学中,一定要突出《秘书写作》这门核心课程,在教学内容的设置和教学方法的设计上狠下功夫,使学生真正掌握规范撰写各类应用文的技能。
二、“N”——N项相关技能和职业素养
(一)相关技能
对应核心技能的其他技能,如写作的基本技能(包括立意、选材、布局、造语)、修改文章的技能、版面设计的技能等。这些其他技能是为核心技能服务的,如果这些其他技能都掌握不了,那么核心技能的应用必受影响;如果这些其他技能能熟练运用,那么核心技能的运用就会锦上添花。以上相关技能的培养和提高在课程项目设计中加以落实。
(二)相关能力
对应核心技能的其他能力,如观察能力、记忆能力、思维能力、文字表达能力等。这些相关能力能否真正掌握,必将直接影响核心技能运用的质量效果。以上相关能力的培养和提高通过教学活动的设计加以落实。
(三)职业素养
对应核心技能相辅相成,并保障核心技能得以有效应用的多项职业素养,如职业道德。这些职业素养的培养和提高是循序渐进的,是潜移默化的,但也可以在教学过程中受到启迪的。具备这些良好的职业素养,不仅可以促进核心技能的完成,而且有助于文秘人员走向成功。
三、《秘书写作》“1+N”课程包的具体技能要求
(一)“1”项核心技能的要求
根据秘书国家职业标准,其文书写作部分要求如下表:
项目
| 秘书等级
| 能力要求
| 知识要求
|
文书拟写
| 五级秘书
| 1.能够拟写批转转发性通知
2.能够拟写报告
3.能够拟写请示
4.能够拟写问答函
5.能够制发简报
6.能够拟写意向书
7.能够拟写各种形式的订货单
8.能够拟写商品的说明书
| 1.批转转发性通知的概念、类型、拟写要点
2.报告的概念、特点、类型、拟写要点、注意事项
3.请示的概念、特点、类型、拟写要求、注意事项
4.报告与请示的区别
5.问答函的概念、类型、拟写要点
6.简报的概念、类型与特点、注意事项
7.意向书的概念、特点、结构
8.订货单的概念、特点、写作类型
9.商品说明书的概念、特点、写作及注意事项
|
四级秘书
| 1.能够拟写事项性通知
2.能够拟写商洽函
3.能够拟写传真稿
4.能够拟写备忘录
5.能够拟写请柬
6.能够拟写邀请信
7.能够拟写贺信(电)
8.能够拟写感谢信
9.能够拟写各种类型的启事
| 1.事项性通知的概念、类型及拟写要点
2.商洽函的概念、拟写要点及注意事项
3.传真件的格式
4.备忘录的格式
5.请柬的格式
6.邀请信的写作要求
7.邀请信与请柬的区别
8.贺信(电)的写作要求
9.感谢信的写作要求
10.启事的概念、种类、特点及写作要求
|
三级秘书
| 1.能够拟写通告
2.能够拟写通报
3.能够拟写决定
4.能够拟写请批、批答函
5.能够制定计划
6.能够拟写总结
7.能够拟写述职报告
8.能够拟写讲话稿
9.能够拟写市场调查报告
10.能够拟写招标书
11.能够拟写投标书
| 1.通告的概念、类型、与公告的区别、拟写要、注意事项
2.通报的概念、性质、类型、拟写要点、注意事项
3.决定的概念、特点、类型、拟写要点、注意事项
4.请批、批答函的概念、类型、拟写要点、注意事项
5.计划的概念和特点
6.总结的概念、类型、注意事项
7.述职报告的特点、注意事项
8.讲话稿的特点、注意事项
9.市场调查报告的概念和特点
10.招标书的类型
11.投标书的结构与写法
|
二级秘书
| 1.能够拟写会议纪要
2.能够拟写意见
3.能够拟写合同
4.能够拟写可行性研究报告
| 1.会议纪要的概念、特点、类型、起草程序、拟写要点、注意事项
2.意见的概念、特点、类型、拟写要点、注意事项
3.合同的概念、特点、类型
4.合同的主要条款、写作要求
5.可行性研究报告的概念
6.可行性研究报告的类型、写作要求
|
(二)“N”项相关技能的要求
1.写作的基本技能
项目
| 能力要求
|
立意
| 1.立意要正确
2.立意要集中
3.立意要明晰
4.立意要深刻
|
选材
| 1.选材要切题
2.选材要真实
3.选材要典型
4.选材要新颖
|
布局
| 1.布局要合理
2.布局要有序
3.布局要完整
4.布局要严密
|
造语
| 1.造语要准确
2.造语要简洁
3.造语要平实
4.造语要规范
|
2.修改文章的技能
项目
| 能力要求
|
主旨的修正
| 1.主指是否与现行的法律、法规、方针、政策相一致。
2.主指是否表达清楚。
3.对错识、模糊、肤浅的主旨要修正。
|
材料的增删
| 1.材料是否翔实和真实。
2.详略是否得当。
3.对不真实、不典型、多余的材料要进行删减,对缺少的材料要适当增补。
|
结构的调整
| 1.文章的内部结构是否合理,逻辑是否严密。
2.每一段落在全篇中的位置是否恰当,与上下文的联系过渡是否顺畅。
3.结构是否符合文体要求。
|
语言的推敲
| 1.语言上是否错字、别字、病句、废话等。
2.尽可能以较少的语方表达较多的内涵。
3.要追求语言的简洁、平实、妥帖、完美。
|
格式的检查
| 1.格式的要素是否齐全。
2.格式的标注是否规范。
|
3.版面设计的技能
项目
| 能力要求
|
设置页面
| 选择纸张大小。单击“文件”菜单中的“页面设置”命令,出现“页面设置”对话框。单击“纸张大小”选项卡,可以选择相应型号的纸张。
选择页面方向。在上述“纸张大小”状态下,在“方向”框中单击选项,即可选定不同的页面方向。
设置页边距。选定了纸张的大小后,还可以设置纸张的上、下、左、右的页边距,以便把文字显示在纸张的合适位置。
单击“页面设置”对话框中的“页边距”选项卡。在“上”、“下”、“左”、“右”的框中填入数值,以设置页边距,单击“确定”按钮,完成页面设置。
|
创建页眉和页脚
| 创建页眉。为了更好地阅读文档,往往需要在文档中加入页眉和页脚。
单击“视图”菜单中的“页眉和页脚”命令,则出现“页眉和页脚”工具栏。同时把文档正文以水印的方式显示,表示此时不能修改正文。
输入页眉内容,然后移光标至相应位置,单击工具栏上的“插入日期”和“插入时间”按钮。则完成了插入页眉。
创建页脚。单击“页眉和页脚”工具栏上的“在页眉和页脚间切换”按钮,将光标移至页脚区的合适位置,再单击工具栏上的“插入页码”按钮。则完成了插入页脚。
单击“关闭”按钮,关闭“页眉和页脚”工具栏。即完成了页眉和页脚的创建。
|
设置标题
| 首先选中标题,并单击格式工具栏中的“居中”按钮,使标题居中,然后在字体列表栏中选择相应的选项,再在字号列表框中单击字号选项,把标题字设成自己需要的字体和大小,就可以随意制作出自己需要的标题了。
|
设置正文
| 在WPS2000中,首先选择“查看”菜单下的“水平标尺”命令,这时,坚持工具栏下边会出现水平标尺。把光标放到文本第一段,拖动“首行缩进”标志钮到需要的位置。一般情况下,每一段落的首先缩进两格,依此设置所有段落。缺省状态下,所输入的文字均为5号宋体字,如果想再大些或再小些,可用前面设置的标题字号的方法进行改换。另外,如果觉得某些字很重要,可把它设成“斜体加下划线的红色字体”或其他类型字体,以示醒目。
Word2003在工具栏的格式中提供了“加粗”、“倾斜”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”、“字符缩放”等功能,在“格式”菜单的“字体”命令下,提供了阴影、空心、阳文、阴文、字体颜色等多种选项。
|
插入图像
| 首先移插入点到要插入图像的位置。然后单击“插入”菜单,移光标到“图片”选项,单击其子菜单中的“来自文件”命令,出现—“插入图片”对话框。找到要插入的图像文件名,然后单击“确定”按钮,则所选定的图像即被插入到了指定位置。
|
添加艺术字
| 移插入点到想插入艺术字的位置。然后单击“常用工具栏”上的“绘图”按钮,即可弹出“绘图”工具栏。单击“绘图工具栏”上的“插入艺术字”按钮,弹出“艺术字库”对话框。选择所选定的艺术字的样式。然后单击“确定”按钮。则弹出“编辑艺术字”对话框。在弹出的“编辑艺术字文字”对话框内输入自己想要插入的艺术字的文字,并可以在框内设置文字的“字体”、“大小”等。
如果对呈现的艺术字的样式不是很满意,那么自己还可以单击“艺术字工具栏”上的“艺术字库”按钮,重新选择艺术字的样式。
|
设置段落格式
| 合理地设置段落格式,可以使段落看起来较为工整。下面分别介绍如何调整段落的行距和段间距。
选定了文本或多个段落后,从“格式”菜单中选择“段落”命令,出现“段落”对话框。
调整段落间距:在“段落”对话框“间距”一栏的“段前”和“段后”项中分别输入一个数值,例如“12”磅,然后按“确定”按钮。这样,就调整了段与段之间的距离。
调整行距:在“段落”对话框中,单击“行距”下拉框,选择“单倍行距”或“1.5倍行距”等,可以粗略调整行间距;也可以在“设置值”下输入一个磅值,精确设置行间距。
|
设置边框
| 单击“格式”菜单中的“边框和底纹”选项,出现—“边框和底纹”对话框。
选择“设置”栏中的“阴影”边框选项,然后单击“线型”栏中的下拉滚动条,选择图中所示边框线。单击“颜色”列表框右侧的下箭头,在弹出的下拉列表中选择“蓝色”选项,然后单击“确定”按钮。这样,就为标题文字添加了边框。
|
四、《秘书写作》“1+N”课程包项目教学设计
课程目标:使学生能够规范撰写各类应用文。
课程学时:140课时。
教学方法:理论讲解、机上习作、优劣点评。
项目一 绪论
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解写作和应用写作的定义、特点和作用,掌握应用写作的分类和写作规律,掌握立意、选材、布局、造语、表达、文风的要求和主要技法。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.了解写作和应用写作的定义、特点和作用。
2.掌握写作和应用写作的分类。
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作的基本技能。
2.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力。
3.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德。
二、教学任务
任务1:写作概述 (2课时)
任务2:应用写作概述 (2课时)
任务3:应用文构成要素 (4课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.考核掌握理论情况
2.考核立意、选材、布局、造语等方面的实际运用
项目二 党政公文写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解党政公文及各文种的定义、特点和分类,掌握党政公文的格式要求和各文种的写作要领,能够拟写党政公文。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写的决议、决定、命令
2.能够拟写公报、公告、通告
3.能够拟写意见、通知、通报
4.能够拟写报告、请示、批复
5.能够拟写议案、函、纪要
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:党政公文概述 (2课时)
任务2:决议、决定、命令 (4课时)
任务3:公报、公告、通告 (4课时)
任务4:意见、通知、通报 (4课时)
任务5:报告、请示、批复 (4课时)
任务6:议案、函、纪要 (4课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目三 事务文书写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解事务文书的定义、特点和分类,掌握事务文书的格式写法,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写计划
2.能够拟写总结
3.能够拟写调查报告
4.能够拟写规章制度
5.能够拟写简报
6.能够拟写启事
7.能够拟写专用书信
8.能够拟写求职资料
9.能够拟写会议方案
10.能够拟写会议流程文件
11.能够拟写领导讲话
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握、修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:计划 (2课时)
任务2:总结 (6课时)
任务3:调查报告 (4课时)
任务4:简报 (1课时)
任务5:规章制度 (1课时)
任务6:启事 (1课时)
任务7:专用书信 (1课时)
任务8:求职资料 (4课时)
任务9:会议方案 (6课时)
任务10:会议流程文件 (1课时)
任务11:领导讲话 (3课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目四 财经文书写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解财经文书的定义、特点和分类,掌握财经文书的格式写法,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写经济活动预测报告
2.能够拟写经济活动分析报告
3.能够拟可行性研究报告
4.能够拟写财务分析报告
5.能够拟写商业广告
6.能够拟写商品说明书
7.能够拟写招标书、投标书
8.能够拟写意向书、合同书
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握、修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:经济活动预测报告 (2课时)
任务2:经济活动分析报告 (2课时)
任务3:可行性研究报告 (6课时)
任务4:财务分析报告 (2课时)
任务5:商业广告 (6课时)
任务6:商品说明书 (4课时)
任务7:招标书、投标书 (6课时)
任务8:意向书、合同书 (6课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目五 司法文书写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解司法文书的定义、特点和分类,掌握司法文书的格式写法,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写起诉状
2.能够拟写答辩状
3.能够拟写上述状
4.能够拟写判决书
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:起诉状 (2课时)
任务2:答辩状 (2课时)
任务3:上述状 (2课时)
任务4:判决书 (2课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目六 传播文书写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解传播文书的定义、特点和分类,掌握传播文书的格式写法,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写消息
2.能够拟写通讯
3.能够拟写评论
4.能够拟写解说词
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:消息 (4课时)
任务2:通讯 (1课时)
任务3:评论 (1课时)
任务4:解说词 (2课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目七 策划文书写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解策划文书的定义、特点和分类,掌握从策划文书的格式写法,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写专题活动策划书
2.能够拟写营销策划书
3.能够拟写广告策划书
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:专题活动策划书 (6课时)
任务2:营销策划书 (2课时)
任务3:广告策划书 (2课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目八 旅游文书写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解旅游文书的定义、特点和分类,掌握旅游文书的格式写法,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.能够拟写旅游指南
2.能够拟写景区景点介绍
3.能够拟写导游词
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5、具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:旅游指南 (1课时)
任务2:景区景点介绍 (6课时)
任务3:导游词 (1课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
项目九 毕业论文(设计)写作
一、教学目标
通过本项目的教学,要求学生了解毕业综合实践教学指导,掌握毕业论文(设计)写作,能够拟写这类文书。本项目“1+N”课程包的具体目标如下:
(一)核心技能
1.了解毕业综合实践教学指导
2.掌握毕业论文(设计)写作
3.学习范文
(二)相关技能和职业素养
1.掌握立意、选材、布局、造语等写作基本技能
2.掌握修改文章的技能
3.掌握版面设计的技能
4.具有良好的观察、记忆、思维、文字表达等能力
5.具有吃苦耐劳、甘于奉献等良好的职业道德
二、教学任务
任务1:教学指导 (2课时)
任务2:论文(设计)写作 (8课时)
任务3:学习范文 (2课时)
三、教学活动设计
(一)项目设置
1.项目说明
2.项目能力目标
3.项目知识目标
4.项目态度情感目标
5.项目工作过程
(二)任务设置
1.任务导入
2.知识介绍
3.范文欣赏
4.病文诊断
5.相关链接
6.任务落实(完成机上习作)
7.任务点评
8.角色扮演
四、学业评价
1.评判习作
2.检验实际运用
第三部分 资料包
一、教材以教学辅助资料
为了更好地有效使用《秘书写作》“1+N”课程包,特完成且使用以下教材及教学辅助资料:
(一)主教材
教材名称
编者情况
| 出版社
出版时间
| 主要特色
|
现代应用写作
包锦阳主编
| 浙江大学出版社
2013年8月
| 1.该教材体现任务驱动、项目导向、范文引领的课程设计思想、符合高职教育要求。
2.该教材强调知识巩固、技能训练、素质培养,追求人的全面发展。
|
高职高专毕业综合实践指导
包锦阳主编
| 浙江大学出版社
2011年6月
|
(二)辅助教材
教材名称
编者情况
| 出版社
出版时间
| 主要特色
|
应用写作案例实训教程
竹潜民主编
包锦阳等副主编
| 浙江大学出版社
2004年7月
| 1.强调任务驱动、项目导向思路。
2.强调实用。
|
高职应用文写作
李书生主编
| 经济日报出版社
2010年7月
|
(三)课件
《秘书写作》“1+N”课程包为两个学期共计140课时,其课件全部到位。
(四)案例
《秘书写作》“1+N”课程包共搜集案例44个,其分布在五大项目44个任务中。
(五)习题
在九大项目中均列技能训练题(即习题),分别为名词解释73个、填空题91个、简答题67个、语言分析题29个、要素操作8个、习作题41个。
(六)实训项目
2012级文秘专业《秘书写作实训》实施方案(一)
为了学习秘书写作的版面设计和PPT制作,更好地掌握秘书的必备技能,根据教学计划的安排,特进行《秘书写作实训》。
一、实训目的
学会版面设计,学会PPT制作。
二、内容安排
时 间
| 内 容
| 负责人
|
3月25日
| 上午
| 1.讲授版面设计知识(2课时);
2.学习练习版面设计。
| 李育喜
|
下午
| 练习版面设计和机上撰写行政公文。
| 包锦阳
|
3月26日
| 上午
| 练习版面设计和机上撰写行政公文。
| 包锦阳
|
下午
| 练习版面设计和机上撰写行政公文。
| 包锦阳
|
3月27日
| 上午
| 练习版面设计和机上撰写行政公文。
| 包锦阳
|
下午
| 机上撰写文章考核。
(考核标准:速度和质量)
| 包锦阳
|
3月28日
| 上午
| 1.讲授PPT制作知识(2课时);
2.学习练习PPT制作。
| 李育喜
|
下午
| 学习练习PPT制作。
| 包锦阳
|
3月29日
| 上午
| 学习练习PPT制作。
| 包锦阳
|
下午
| PPT制作考核。
(考核标准:质量和速度)
| 包锦阳
|
三、有关要求
1.各位指导教师要认真负责,加强训练,学习致用。
2.各位同学要自觉遵守纪律,服从安排,注意安全。
3.实训结束后,各位同学要按时按要求上交作业。
2012级文秘专业《秘书写作实训》实施方案(二)
为了体验文秘岗位的实际要求,增强接触社会、了解社会的经验,根据教学计划的安排,特进行《秘书写作实训》。
一、实训目的
学会采访和撰写新闻,学会撰写论文。
二、内容安排
时 间
| 内 容
| 负责人
|
11月11日
| 上午
| 讲解新闻
| 陈小波(台州日报)
13706561222
|
下午
| 讲解消息
| 陈小波
|
11月12日
| 上午
| 实地采访
| 陈小波
|
下午
| 撰写新闻
| 陈小波
|
11月13日
| 上午
| 讲解文秘论文(设计)
| 包锦阳
|
下午
| 讲解文秘论文(设计)
| 包锦阳
|
11月14日
| 上午
| 调查研究和查阅资料
| 包锦阳
|
下午
| 调查研究和查阅资料
| 包锦阳
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11月15日
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| 试写论文(设计)
| 包锦阳
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下午
| 试写论文(设计)
| 包锦阳
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三、有关要求
1.各位指导教师要认真负责,联系实际,使学生学有所用,学有所得。
2.各位同学要自觉遵守纪律,服从安排,注意安全。
3.实训结束后,各位同学要按时上交作业。
二、网络及音像
1.《现代应用写作》(包锦阳主编)已制作成电子书,在网络上可使用。
2.《现代应用写作》(包锦阳主编)已制作成PPT课件,在网络上可使用。
3.选择《秘书写作》(施新主编,浙江大学出版社出版)、《应用写作》(杨文丰主编,高等教育出版社出版)等作为参考教材,以完善教学之需。
4.选择《文秘写作网》、《秘书网》等作为秘书写作资料库,以充实教学之需。
第四部分 建议包
一、教学实施建议
(一)师资条件
1.本科以上学历学位;
2.有两年以上办公室秘书工作经历;
3.有责任心、有敬业精神,虑心好学,不断进步。
(二)教学组织
1.教学模式按照项目教学要求,强调理实一体。
2.教学方法要灵活多样,如讲解法、案例法、讨论法、训练法等综合运用,要突出“练”字,在练中掌握技能。
3.强调机上写作,按实践训练。
(三)校内实训条件
1.按照要求,已建成文秘综合实训室、档案实训室、情景实训室、心理实训室、会议实训室、模拟实训室、型体实训室,基本满足教学需要。
2.正在开发将党政办公室、人事办公室、各二级学院办公室等打造成文秘校园实训室。
(四)校外实习条件
经过多年努力,已将黄岩移动公司、黄岩联通公司、黄岩永高公司、黄岩电视台、黄岩申通汽车公司作文秘专业的校外实习基地,主要是第五学期的综合实训和第六学期的毕业实习之用。今后在这方面继续努力,进一步提高校外实习条件。
二、教学评价建议
(一)评价目的
促进本专业、本课程进一步提高,为培养优秀人才作出应有贡献。
(二)评价对象
1.对学生的评价;
2.对任课老师的评价。
(三)评价人员
1.第三方组织;
2.校外专家、行业企业人员;
3.校内督导及有关教师;
4.学生。
(四)评价标准
1.学生的学习成绩,占50%。
2.学生实际动手能力强,实训、实习能够体现应用价值,占20%。
3.课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取情况,占20%。
4.相应技能竞赛获奖情况,占10%。