《习近平谈治国理政》是习总书记智慧的结晶，是照耀青年一代中国梦的思想火炬。为贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，12月22日晚，思政教研室在图书馆教师发展中心举行“学習会”第一次读书沙龙，以《习近平谈治国理政》二卷本为读物，让“学習会”自选专题阅读，与思政教师探讨读书心得体会。

第一环节，主持人汪雅雯同学首先对参加本次沙龙活动的老师和同学表示欢迎，并就本次活动作了说明，也分享了自己的一些心得感想。

第二环节，由“学習会”理论学习小组成员就阅读《习近平谈治国理政》二卷本后产生的困惑和问题跟各位思政教师进行交流和探讨。

“学習会”理论学习小组成员分别从生态文明建设、文化软实力、新时代爱国主义等方面提出了自己的疑问，各位思政教师给出了自己的解答。

郑高花老师在回答关于垃圾分类问题时指出垃圾分类重在实践，实践难在坚持。垃圾分类的措施即便再完善，如果同学们不去实践，也是无法推广，号召同学们从身边小事做起，例如在学校餐厅用餐完毕后，在回收餐盘时便做好垃圾分类工作，持之以恒必能养成良好习惯，由点到面，带动周边人与家里人共同推动垃圾分类。

沈适也老师在回答关于文化软实力的问题上指出电影是文化输出的重要方式。在科幻电影方面，《复联4》传播的是以白人英雄为核心的狭隘英雄主义，而《流浪地球》传播的是各国人民都为拯救地球做出贡献的人类命运共同体理念，这就是东西方的文化差异。

在关于未来人生规划的问题上，王秀萍老师、安亚琴老师、安燕妮老师与袁鹏举老师也用自己的丰富人生经历与教学经验为迷惘的学生们指明了未来前进的方向。

第三环节是辩论环节。“精准扶贫”是习总书记提出的概念，在扶贫过程中既要“扶智”，又要“扶志”。“学習会”理论学习小组成员按照“精准扶贫过程中须先‘扶智’还是先‘扶志’为题”展开辩论。正方认为扶贫先扶志 志是内在的核心，而智是爬向核心的梯子，它只是一个外部的一个辅助，技能会被淘汰，而志气是从古流今的，是亘古不变的。反方认为扶贫先扶智，侧重讲了教育对扶贫的重要性。双方展开了近半个小时斗智斗勇的辩论，各位成员相继发表了精彩的言论。

各位思政教师对“学習会”理论学习小组成员的表现给予肯定，并给出了意见。安亚琴老师为各位同学指出了辩论中应避免犯的错误，并传授了相关的辩论技巧。