2018年我们学院将继续全面贯彻党的十九大精神，围绕学校“十三五”规划和一届六次党代会精神， 以提升专业竞争力为目标，以提升人才培养质量为核心，以学院内部各项规章制度及工作机制建设为抓手，促进教师职业成长，积极为申报市级及以上特色、优势专业做准备，全力以赴推进学院工作再上新台阶。 2018年学院工作具体安排如下：
一、加强专业建设，培育专业特色
1.根据学院专业特点，在已有的财经大类专业建设内容基础上，改造专业教学内容，完善专业实践教学体系，优化人才培养方案，调整专业模块和结构进行专业特色建设，积极为申报市级及以上特色、优势专业做准备。
2.按照“专业学的”要适应“企业要的”的思路，建立校企互动专业建设机制，通过校企共同制定实施“专业改造提升计划”，让企业深度参与专业建设，使专业建设高度适应企业发展需求。
3.继续推进以赛促教、赛教融合，培养学生职业能力。围绕专业特点，进一步深化赛教融合改革，大力推进技能竞赛月活动，扎实培养学生基础知识技能、专项技能和综合技能；精心准备、埋头苦干做好会计技能大赛、银行技能大赛、证券投资模拟大赛及其他各类赛事工作，力争有新突破，在提升学生自身能力的同时，扩大学生在技能大赛方面的影响力，逐步提高专业的社会显示度。
二、加强日常教学管理，提升教学水平
1.加大教学管理工作力度，特别是要加强日常教学的监督力度，杜绝教学事故和教学差错的发生。继续强化教研室建设，集聚专业发展活力。发挥教研室在专业建设、课程建设、师资队伍建设、教材建设、教育教学改革等方面的作用；推进教研室主任培训和教研室教研活动改革，积极创新教研活动组织活动形式，进一步提高工作能力和教研室发展活力。
2.鼓励教师创新课堂教学。采取“以赛促教、以赛促学、以赛促研”模式，锤炼师生专业技能，各专业技能要求融入课堂、教学、科研，推广云课堂、翻转课堂的全课程运用，改善课堂生态。
3.加强课程建设，打造优质课程。课程是教学的最基本的环节，抓教学质量工程的关键是抓好课程教学的质量，而课程教学质量的提高需要通过课程建设来支撑。为此，我院将深入梳理和挖掘专业特色和亮点，着力打造凸显专业核心竞争力的优质课程。
4.加大创新性人才培养力度，鼓励教师积极指导学生参加创新型科技项目的研究工作，同时鼓励学生自主创业。
三、强化绩效考核，加强师资队伍建设
根据国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）中“加强产教融合师资队伍建设”的要求，我们结合学院目前师资实际情况，以“产教融合”的理念为切入点，建立起一套企业全程参与、与应用型人才培养相适应的教学管理制度和教学组织流程，推进专兼结合、校企互聘互用、高校教师与行业实务指导老师（企业员工）柔性互动协同育人的新锐双师结构师资队伍建设。
新锐，即各个领域的后起之秀，他们具有打破陈规的勇气和和实力，是将来这个领域的栋梁之才。会计专业教师陈安、符茜、段霄、陈灵青、张竞等已成为正保远程教育集团中华会计网校讲师团成员，在此基础上我们着力打造一支 “互联网+财会”新锐教师团队。金融专业教师臧武、姜仁荣、陈曦、金炜、阮吟晖、李方超、张博、阮文希等连续3年在省技能大赛中取得佳绩，借此优势，推进以赛促教、以赛促学，提升教师专业技能水平。
同时通过开发优质教学实训资源，培养造就一批“双师型”教学名师，并显著提升技术积累和社会服务能力。学院已有4门优质课程、已与企业合作开发会计专业一体化教学平台及移动端教学工具，2018年推广至全部专业。
其次充分发挥专业主任的作用，明确专业主任的职责，提高专业主任的待遇。
四、产教融合、协同育人，加大校内外实践教学基地的建设力度
1.继续建设产教融合新平台，与正保远程教育集团共建校内财务云共享中心产业基地，借鉴企业发展模式，开展深度校企合作，利用先进的信息技术建设强大稳固的网络设施，高校私有云服务器、教室无线网络设备构成创新型网络教学环境，解决在校期间大规模学生缺乏真实工作锻炼的机会，为中小企业提供代理记账和财务外包服务，满足校内会计实训。并面向学生提供实习岗位。解决了部分学生的就业问题，提高了就业成功率。
2.继续挖掘专业优势、整合资源，深入当地校政合作，完善与当地税务部门、金融机构、事务所、大型企业的合作机制，扩大与当地研究院的合作，搭建提升教师科研的平台。与台州本土银行合作，探索订单班培养模式。
3.向台州外地区拓展，增加合作企业的数量。确定温州、宁波地区的大型合作企业，扩大共同培养的合作企业覆盖面。
五、加强基层党组织建设，强化意识精心组织做好服务学生工作
1．以“党员育人123”行动，提升党支部组织力，当好冲锋队。每名党员对接1个班级、滚动联系2个寝室、帮扶3名“四类重点人群”，确保“立德树人”根本任务落到实处。
2．以“妈妈式服务”的“5心”——情感上暖心、行动上贴心、措施上用心、机制上顺心、关系上公心，助全院师生成长成才。
3．以“211”文化品牌助教学相长。实施三大举措——提升学生道德素养、优化师资团队、用好教学资源，达到2个“优化”、1个“促进”、1个“提升”——即优化社会服务，优化就业环境，促进产教融合，提升专业素养（简称“211”） 的目标。