从2009年9月担任财会专任教师以来，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。曾多次获得年度考核优秀及市级优秀党员。

在工作中，我能够把好教学环节的每一关。备课详实、细致，精心设计教案，能够较好地掌握教学节奏。能够把传统的传授知识，变学生为主体，启发引导学生，充分挖掘他们的学习潜能，慢慢地提高学生的学习能力和积极性，达到了良好的教学效果。

课堂上，能够充分运用信息技术手段，包括云班课、掌上高校APP，采用投票、讨论、头脑风暴等等形式，活跃气氛，带动学生全面参与教学活动，起到了良好成效。

教学中，经常适时进行思政教育。我负责财务会计和税务会计等核心课程。让学生熟悉财经法规与职业道德的基础上，广泛列举生活、工作中的实例，让他们懂得爱岗敬业、诚实守信、坚持准则、提高技能的重要性和必要性；让学生熟悉税收法规的基础上，帮助他们树立起遵纪守法、廉洁自律的守法意识。

数年来，制定了“税务会计”课程标准，主编能力本位型教材“财务会计实务”，副主编“十二五”规划教材“会计基础项目化教程”及“会计分岗位实训教程”。目前在编2019年省新形态教材“财务会计实务”等等。

尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感受到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者。班主任只是一个“引导者”。

（一）用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活、健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。在学生生病时

给予关心照顾；对于心理抑郁学生多次促膝谈心，开导、鼓励他（她）。“每生交流记录本”中，全班近50个学生，我基本能够针对性提出问题，学生也能够真诚地与我交流。

（二）善于做学生的思想工作

我经常利用班会对学生进行思想政治教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时进行针对性教育。让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。班级班风正学风浓，从未出过一起违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成效。

（三）善于组织和管理学生

作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个行之有效的班团委，各项工作就很难顺利的开展。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。

（四）特别关注几类帮扶人员

 班上常常会有家庭经济困难，或学业困难，或宗教信仰问题，或精神偏激等方面的“问题学生”。但我从不放弃。热心、切实地帮扶他们。

（五）做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任加强与任课老师经常沟通，了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。

一分耕耘一分收获，在班级全体同学的努力下，我所带的班级多次获得“文明寝室”、“学习型班级”、“诚信考场班级”等等荣誉。在2017年初级会计师考试中，班级通过率最高。我个人，获得2017年度优秀班主任称号。

从2011年到2017年，我牵头组织的团队辅导学生参加省一类“财会信息化竞赛”，连续获奖，三等奖4次，二等奖1次。奖项不高，但因为难度大，准备周期长达5个月。过程中的坚持、付出，真值得回味。