院长、总支书记郭武燕作《产教融合背景下产业学院的建设模式探究》调研情况交流。

郭武燕从产教融合背景下产业学院办学定位谈起，结合产业学院建设发展的成功案例，剖析了产业学院建设实践中存在的主要问题，总结了值得学习的经验，在采用共建、共管、共享原则下提出我院与企业共建云财务产业学院的基本思路。

1.明确云财务产业学院定位。围绕经济社会发展和产业转型升级的要求，对接财务数据化、智能化趋势的产业需求，培养能够熟练掌握基于云财务技术，具有财务核算、财务管理、财务分析等服务能力的“云财务会计师”人才。实行“实战基地+教学工厂”模式，学院和企业双主体，开展生产经营活动的同时，助力人才培养，促进职业教育与企业生产活动的无缝对接。

2.产业学院建设内容。围绕建设高水平专业集群、人才培养规划、课程建设规划、实训环境建设、实习和就业推荐等方面，提出了校企双方共同建设的内容。明确了云财务产业学院发挥的功能，一是重构会计服务行业的服务模式和业务流程，促进服务行业的会计转型，为周边的各类企业提供全方位、专业化的服务；二是全面培养学生的职业能力，让学生养成良好的工作习惯；三是研发更多创新财税服务项目。

3.云财务产业学院建设思路。基于目前学院已有的财务云共享中心校内生产性实训基地资源，引企入校、引资入校，采用企业化运作模式，实现“经营”和“育人”两个基本目标。学校与企业双方发挥各自优势，联合开展产业基地的选址规划、项目申报、场所建设、运营管理、产教衔接、教学设计、岗位实习、就业推荐、项目总结、成果呈现、后勤保障、基地服务等业务。校企双方共同成立产业学院管理委员会，制定合作过程中涉及到基地运营的管理办法与措施，确保校内产业基地的有序运行。

4.措施保障。长期的产业学院发展规划、经费保障、一支集实践经验丰富、具一定科研水平的师资队伍等。

党总支副书记明廷华作《会计与金融学院学生干部队伍建设研究》调研情况交流。

许多高职院校转型时间不长，教育理念和管理机制还不完善，致使学生干部队伍建设过程中尚存诸多不足之处。在分析我院学生干部队伍建设的基本框架和建设中的不足之处后，提出加强学院学生干部队伍建设的几点思考。

1.理论联系实际，提高学生干部的思想素质。学院应与时俱进，从提高教育质量和管理水平的角度充分认识学生干部队伍在校园文化建设和学校改革发展中的积极作用，为学生干部队伍建设从源头上开辟新的途径。

2.创新学生干部参与思政教育的新模式。以学院辅导员、班主任为核心，以学生干部队伍为师资队伍的辅助，鼓励学生干部积极创新校园文化生活，营造高校思政校园氛围。

3.完善选拔机制，注重德才兼备。一是注重动机考察，引领价值选择；二是在学生干部竞聘中，要坚持“高标准、严要求”，坚持德才兼备，选贤用人的基本原则，要选拔那些“想干”“能干”“会干”的学生到学生干部队伍中来。