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校内实践教学管理规范

2017-04-14 10:52:05访问次数:2082

校内实践教学管理规范

本规范所称的实践教学指校内实验课、技能训练及技能考证等实践教学形式。实践教学管理的内容,包括实践教学管理组织机构、实践教学基本文件管理、实践教学运行管理、实践教学建设管理、实践教学质量管理等。加强实践教学工作管理是正常开展实践教学的前提和保障,加强实践教学环节的质量监控有利提高实践教学质量。为进一步加强我院实践教学管理,明确各级实践教学管理组织机构的职责和权限,实现管理的科学化、标准化、规范化,根据实践教学特点,制定本规范。

一、实践教学管理组织机构

(一)、学校的实践教学工作由主管校长统一领导,教务处宏观统筹,负责制定相应管理办法和措施;科研督导处负责实践教学环节的质量,牵头组织对全校实践教学各环节进行检查和督改;设备与网络管理处与二级学院共建实践教学硬件建设,二级学院负责实践教学组织和实施。

(二)、二级学院为学校实践教学组织和实施机构,负责本二级学院各专业具体的实践教学计划安排,鉴于实践教学易受教学条件、教学资源等因素制约,各二级学院在编制教学计划时,要合理安排各专业实践的时间,保证实践教学工作正常开展。

(三)、各二级学院负责人和实训管理指导人员要根据教学计划要求,认真做好实践计划落实、组织与实施工作,合理调配实训(验)资源,组织好教师选定或自编实训(验)指导书和教材,明确各实训(验)教学教学任务,安排好每个学生实践场所和工位,确保高质量地完成实训(验)教学任务。

二、实践教学基本文件管理

(一)、教学计划。教学计划是指导教学工作的基本文件,应根据技术领域和职业岗位(群)任职要求,参照相关职业资格标准确定实验(训)项目原则上实验(训)项目不安排在第六学期。实训教学项目一经确定,各二级学院、系(教研室)、教师均不能任意删减和变动;如确需变动,应由任课教师或系(教研室)提出申请(填写申请表),二级学院院长签署意见,教务处审核,分管校长审批。

(二)、教学大纲。各二级学院应按照学校《关于制订教学大纲的指导意见》要求,制定教学计划中每个实训课程教学大纲。大纲中要明确规定本实践课程教学目的、任务、要求、实验项目及内容、学时分配、教学方式、考核方法及标准等。

(三)、实训指导书。各二级学院要根据实训教学大纲要求,选定合适的实训教材,提倡教师校企合作开发编写实训教材。

三、实践教学运行管理

(一)、落实教学任务。各二级学院负责本学院实践教学任务的分配和落实,要优先选择职业技能水平较高的双师型教师担任实践教学工作,要从行业企业聘请大量的专业人才和能工巧匠到校担任实践教学工作,逐步加大其数量比例,从而逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

(二)、训前精心准备。各二级学院实训(验)教学负责人、系(教研室)主任、实训指导老师要共同做好实训前准备,应综合考虑教学进程的时段要求、学生班级与人数、实训资源等因素,制定出实习场地、工位、实践课指导教师等详细计划,保证实践环节正常运行。

(三)规范组织实训。在实训(验)过程中,实践教学的任课教师应严格执行《台州科技职业学院教师工作规范》,实训(验)过程讲解指导到位,严格管理学生,组织学生规范实训,填写实训记录和实验报告,实训(验)指导教师在教学过程中应认真完整填写教学日志。

 (四)技能考核。实训时间半周及以上的,指导教师一般应组织学生进行操作技能考核,成绩可结合学生实训过程的表现评定。

四、 实践教学建设管理

(一)、硬件建设。系二级学院提出需建实验实训基地(室),教务处根据学校资金、场地、轻重缓急等因素综合审核,报分管校长审批,设备管理处进行采购、安装、调试、维修,系使用管理。

(二)、师资建设。要通过到企业实践锻炼、参加在职技术培训、从企业引进等方式打造一支有高职教育特色的校内双师型教师队伍;要从行业企业聘请大量的专业人才和能工巧匠到校担任实践教学工作,逐步加大其数量比例,从而逐步形成一支高技能水平的校外兼职教师队伍。

(三)实践教学基本文件建设。教学计划要明确定实验(训)项目,每个项目要制订实训教学大纲,要选定合适的实训教材(指导书)或自编实训教材(指导书)。

五、实践教学质量管理

(一)、督导处检查。督导处建立实践教学考核评价体系,对实践教学条件、内容、过程、方法和手段进行科学评价,检查结果以书面文件形式上报主管校长,同时反馈给各二级学院,由各二级学院组织相关系(教研室)和教师根据反馈结果进行整改、总结,促进实践教学质量提高。

(二)、教务处抽查。教务处不定期对各二级学院实践教学开展状况进行检查,重点抽查是否按时保质开展各实践教学环节。

(三)二级学院、系(教研室)自查。二级学院领导、二级学院教学工作委员会成员、专业带头人、系(教研室)主任、骨干教师、校外兼职教师等,应经常对本二级学院本系(教研室)实践教学条件、内容、过程、方法和手段进行研讨和检查,并注重学生反馈意见,创新和推广专业职业能力培养的实践教学的新模式和新经验,对发现的问题及时整改。

六、附则

本规范由教务处负责解释,自公布之日起执行。

 

 

 

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