关于全面实施职业资格证考试的规定（试行）
为进一步强化学生职业能力培养，提高学生就业能力，经学校讨论决定，从2006级学生开始，学校全面实施“双证制”教育，所有学生至少参加一项职业资格证（包括职业技能等级证书，下同）考试，并获取相应证书。为做好此项工作，特作如下规定。
一、做好宣传发动工作
各二级学院要通过始业教育、专业教育、班级教育等环节对学生进行宣传讲解，使每位学生了解学校相关规定，充分认识职业资格证考试对强化学生职业能力培养和增强就业能力的作用，从而提高学生参加职业资格证考试的积极性。
二、将职业资格证考试列入教学计划
各二级学院在制订专业教学计划时，均要明确职业资格证考试的种类、考试学期，职业资格证考试的种类要与专业培养目标和行业企业准入资格相匹配，课程设置和教学内容要与职业资格证考试相涵接。我校现有各专业职业资格证考试的种类可参考附表1（附表1：各专业职业资格、职业技能一览表）。
三、做好职业资格证考前指导
担任职业资格证考试相涵接课程的教师要全面准确把握职业资格证考试的要求，把职业资格证考试的内容全部融入教学过程。对于一些与课程设置对接度不高的职业资格证考试，二级学院要根据学生的实际情况，开展考前辅导。
四、规范有序开展职业资格证考试
二级学院、系（教研室）、专业课教师要根据职业资格鉴定部门的时间安排，及时组织学生参加职业资格证考试，做好报名、收费、信息上报、考试组织、考后材料归档等工作。
附表1：各专业职业资格、职业技能一览表
序号 | 专业名称 | 职业资格、职业技能名称 |
1 | 园艺技术 | 果树高级工、蔬菜高级工、植物组织培养高级工、花卉园艺高级工、绿化高级工、园林设计与工程技术高级工 |
2 | 园林工程技术 | |
3 | 机械制造与自动化 | 三维CAD应用工程师、数控车床、数控铣床、加工中心、数控维修、数控编程等操作工 |
4 | 计算机辅助设计与制造 | |
5 | 计算机应用技术 | 计算机操作员（高级工）、高校计算机二、三级等 |
6 | 应用电子技术 | 电工证等 |
7 | 环境监测与治理技术 | 大气环境监测高级工、水环境监测高级工 |
8 | 会计 | 会计从业资格证 |
9 | 市场开发与营销 | 营销师 |
10 | 旅游管理 | 导游资格证、饭店客房服务证、饭店前厅服务证、饭店餐厅服务证 |
11 | 导游 | |
12 | 酒店管理 | |
13 | 商务英语 | 报关员、单证员、剑桥商务英语 |
14 | 学前教育 | 幼儿教师资格证 |