《焦点一线》第724期节目走进：台州科技职业学院
双创教育跑出“加速度”
创新是社会进步的灵魂，创业是国家发展的动力。高职院校面向市场和产业办学，是创新创业的“生力军”。台州科技职业学院将培养具有双创意识和能力的创新型技术技能人才，作为深化高职院校综合改革的重要方向，2022年6月，在省发改委组织的2022年度浙江省大众创业万众创新示范基地评审中，学校被认定为“省双创示范基地”。
台州科技职业学院 继续教育学院
（创业学院）院长 应文彪
为了深入实施创新驱动发展的战略，增强职业教育适应性，服务共同富裕示范区、先行市建设，我校高度重视创新创业教育工作，自 2016年设立创业学院以来，坚持开放共享、校企协同、专创融合的原则，积极探索创新创业教育的新方法。
学校构建了对提高人才培养质量具有促进作用和普遍指导意义的“3356”（三融通、三联动、五载体、六体系）创新创业教育模式。坚持“三项融通”，创新创业教育与人才培养方案、创新创业教育与专业教育、创新创业精神与道德教育相融通。实施“三级联动”，学校、学院和班级三级联动，构建创新创业教育长效机制。打造“五梁六柱”，形成双创人才培养新模式。以基础设施建设、校企合作教学、赛训实践提升、激励制度保障和双创头雁培养这“五梁”为依托，延伸双创人才培养宽度。以目标体系建设、课程体系建设、师资体系建设、实践体系建设、服务体系建设和保障体系建设这“六柱”为支撑，托举双创人才培养高度。
台州科技职业学院 产学合作与科研处
（乡村振兴研究院）副处长 李源龙
主要是三个层面，第一个层面是双创的理念层面，倡导师生立足专业技术技能，开展双创教学与实践。第二个层面是教学对象层面，兼顾在校生培养与社会成人培训。第三个层面是实践教学层面，将地方的真实案例与场景纳入教材与课程。
学校聚焦专创融合，强化实践育人，全面贯通课内课外，将创新创业教育深度融入专业教育，打造创新创业教育一流课程，建立包括创业通识、创业技能、创业实战等内容的“阶梯递进式”特色课程体系，构建创新创业课程群，满足不同学生的个性化专业需求。
台州科技职业学院 经贸管理学院电子商务
专业带头人 副教授 冯岚
我是从事电子商务教育的，在教育当中非常注重把我们电子商务的一个全新的方向，还有新的这些趋势融入到我们的专业教学当中，同时我也会筛选出一些经典的典型案例，尤其是像风投注重的一些案例，让学生在这个案例当中去思考分析，找到自己的创业方向。也把我整理到的一些风险知识跟同学们进行分享，帮助他们去规避掉这些风险，同时也寻找到一条属于自己的道路。
此外，学校作为“助力‘两个先行’农创实践点”，将农创客培育作为创新创业教育工作主要抓手，着力培养契合乡村振兴战略需求，立足台州“三农”实际的新时代农创客，拟搭建校园农创客“一站式”培育系统，打造台科院特色农创客文化。
台州科技职业学院
一冉花果专业合作社负责学生 朱招龙
我们一冉花果专业合作社是全国首家大学生专业合作社。我们其中一个项目，蝴蝶兰栽培主要以花卉生产技术和植物组培技术来作为依托。数年来，在学校学院和指导老师的支持下和关怀下，我们团队运营状况是比较良好的，累计已经培育乡村振兴创新创业人才1500余人了，而累计年收入的话已经达到800余万元了。
与此同时，学校创新打造“创业街”，鼓励同学们集思广益，开办各类工作室，积极参与到创业实践中来，进一步丰富校内创业氛围。开办知名浙商企业家讲座，成为广大学子“领略浙商风采，感悟成功之道”的精神家园。一系列精彩纷呈的“双创”系列活动，营造出“想创业、敢创业、会创业”的校园文化氛围。
未来，台州科技职业学院将在双创教育建设工作中，深化构建“3356”建设模式，弘扬温台企业家精神和台科院“老黄牛精神”，立足区域经济社会发展，以行业企业需求为导向，校企政三方共建双创教育综合体，着力培养一批创新型技术技能“领班”人才和创业领域“头雁”人才，服务温台民营经济融合发展，致力于打造职业教育助力“双创”的新标杆。